Avaliação da Compreensão Leitora de Textos Expositivos 3ª edição - Cartões
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20 cartões de aplicação Avaliação da Compreensão Leitora de Textos Expositivos
DESCRIÇÃO -
A Avaliação da Compreensão Leitora de Textos Expositivos é um instrumento que avalia diferentes processos envolvidos na compreensão de textos informativos. Permite caracterizar o padrão de leitura de crianças e adultos, considerando a compreensão, a fluência e aspectos relacionados ao desempenho leitor. É voltado a profissionais de psicopedagogia, neuropsicologia, fonoaudiologia e educação que necessitam investigar essas habilidades em diferentes faixas etárias.
OBJETIVO -
Avaliar os processos envolvidos na compreensão leitora de textos expositivos, oferecendo informações sobre o desempenho do leitor em relação à compreensão, à fluência e a aspectos subsidiários da leitura. O instrumento busca caracterizar o padrão de leitura de crianças e adultos, contribuindo para a investigação dessas habilidades nos contextos educacional e psicopedagógico, além de apoiar o trabalho de profissionais de neuropsicologia e fonoaudiologia.
AUTOR -
Rosália Saraiva, Sônia Moonjen, Roberta Munarski e Hosana Gonçales.
POPULAÇÃO -
Crianças e adultos com escolaridade a partir da 2ª série do Ensino Fundamental até a idade adulta.
APLICAÇÃO -
Individual
CORREÇÃO -
Manual
DESCRIÇÃO -
A Avaliação da Compreensão Leitora de Textos Expositivos é um instrumento que avalia diferentes processos envolvidos na compreensão de textos informativos. Permite caracterizar o padrão de leitura de crianças e adultos, considerando a compreensão, a fluência e aspectos relacionados ao desempenho leitor. É voltado a profissionais de psicopedagogia, neuropsicologia, fonoaudiologia e educação que necessitam investigar essas habilidades em diferentes faixas etárias.
OBJETIVO -
Avaliar os processos envolvidos na compreensão leitora de textos expositivos, oferecendo informações sobre o desempenho do leitor em relação à compreensão, à fluência e a aspectos subsidiários da leitura. O instrumento busca caracterizar o padrão de leitura de crianças e adultos, contribuindo para a investigação dessas habilidades nos contextos educacional e psicopedagógico, além de apoiar o trabalho de profissionais de neuropsicologia e fonoaudiologia.
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