Transtornos de aprendizagem da identificação à intervenção

Em uma época de grande interesse por práticas educacionais baseadas em evidências, Transtornos de aprendizagem (TAs) integra os diferentes domínios da investigação, da prática e das políticas públicas relacionados aos TAs.

Este livro contém subsídios necessários para que os educadores e as escolas reconheçam e utilizem instrumentos sólidos para a avaliação, identificação e intervenção dos diferentes tipos de transtornos de aprendizagem: da leitura, da matemática e da expressão escrita.