Quanto à prática pedagógica, a autora destaca o valor e a função do ambiente social no desenvolvimento e na aprendizagem dentro do interacionismo construtivista de Peaget e do sociointeracionismo de Vygotsky.

Este livro analisa com profundidade as propostas de Piaget e Vygotsky quando articulam o desenvolvimento e a aprendizagem partindo de uma perspectiva interacionista.
A autora analisa as bases teóricas e metodológicas que dão sustentação aos postulados dos dois mestres, confrontando suas teorias e destacando os conceitos e princípios que os determinam. Convergências e divergências podem ser captadas através das raízes epistemiológicas das idéias de cada um.